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Chaco: inició la etapa de corrección de Evaluaciones Diagnósticas de alumnos de nivel primario

En el Ministerio de Educación Cultura Ciencia y Tecnología, en el día de hoy a partir de la 8,00 hs, se dio apertura a la etapa de corrección de Evaluaciones Diagnósticas. Con la asistencia de la subsecretaria de Educación Nélida Elena Wisner, la directora Gral de Planeamiento y Evaluación Educativa Raquel Suszko, equipo técnico de Evaluación a cargo de la Jefa de departamento Lidia Ojeda y los profesores  Dino Cantero (matemática), Norma Ciucci y Renzo Malet (Lengua)  los docentes de las siguientes Escuelas de Educación Primaria: 168,315,108,518, 1030,342, 12 Y 626. Accedió Chaco en Línea Informa

 

Tanto la Subsecretaria de Educación, como la directora Gral de Planeamiento, dieron la bienvenida a los docentes y agradecieron la presencia, el compromiso y la responsabilidad que requiere este acto. Es necesario aclarar que pertenece a un Proyecto jurisdiccional de la Dirección General de Planeamiento, área Departamento Evaluación Educativa y en articulación con la Dirección de Nivel Primario dependiente de la Dirección General de Niveles y  Modalidades.

 

Este proyecto, cuyo objetivo es analizar a partir de distintas aplicaciones de instancias evaluativas los saberes adquiridos en la trayectoria escolar de  los alumnos  de 7º grado y su desempeño en las áreas de Lengua y matemática,  se conforma de dos momentos evaluativos, uno de diagnóstico, que abarca   trayectoria  escolar hasta 6º grado y la segunda se amplía los saberes hasta 7º.

 

La aplicación se realizó el 2 y 3 de mayo con la colaboración de las Direcciones Regionales quienes designaron aplicadores para las distintas escuelas pertenecientes a cada una de las Regionales, Subregional y subsedes educativas en total se seleccionaron aleatoriamente 63 escuelas de las cuales se evaluaron 82 secciones con un total de 1638 alumnos.

 

Esta actividad se desarrolla desde hoy, 16 de mayo hasta el 22. Posteriormente, se elevarán los informes estadísticos elaborados por el equipo técnico de Evaluación a las escuelas a través de las vías jerárquicas correspondientes para que los docentes pudieran trabajar sobre las fortalezas y debilidades detectadas en cuanto a saberes.

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